українська література 5 клас

                          5 клас

Українська література

(70 год, 2 год на тиждень)

Календарно-тематичне планування для 5-го классу складено відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література: 5-9 класи / К.В.Таранік-Ткачук, М.П.Бондар, О.М.Івасюк, С.А.Кочерга, Л.І.Кавун, О.І.Неживий, Н.В.Михайлова, Р.В.Мовчан (керівник групи). - К., 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН № 804 від 07.06.2017 р.).

Обов’язкова кількість видів контролю

	І семестр	ІІ семестр
Контрольні роботи у формі:	2	3
• контрольного класного твору;	-	1
• інших завдань (тестів, відповідей	2	2
на запитання тощо)
Уроки мовленнєвого розвитку*	2 (у+п)	2 (у+п)
Уроки позакласного читання	2	2
Уроки виразного читання	1	1
Перевірка зошитів	4	5

*У кожному семестрі обов’язковим є проведення двох уроків мовленнєвого розвитку: усного й письмового. Умовне позначення у таблиці - (у+п).

Орієнтовні види  контрольних робіт:

•      тест;

•      відповіді на запитання;

•      контрольний літературний диктант;

•      анкета головного героя;

•      комбінована контрольна робота тощо;

•      письмові контрольні твори.

Орієнтовні види робіт із розвитку мовлення:

•      складання оповідання (казки) за прислів’ям;

•      добір прислів’їв, крилатих виразів, фразеологічних зворотів, що виражають головну ідею твору;

•      введення власних описів в інтер’єр, портрет, пейзаж у прочитаний твір;

•      усний переказ оповідання, епізоду твору;

•      твір-характеристика персонажа;

•      написання асоціативного етюду, викликаного певним художнім образом;

•      написання вітального слова на честь літературного героя, автора тощо;

•      твір-опис за картиною;

•      складання тез літературно-критичної статті (параграфа підручника);

•      підготовка проекту (з можливим використанням мультимедійних технологій) – індивідуального чи колективного - з метою представлення життєвого і творчого шляху, естетичних уподобань письменника тощо;

•      складання анкети головного героя, цитатних характеристик, конспекту, рецензії, анотації;

•      написання реферату;

•      ідейно-художній аналіз поетичного чи прозового твору;

•      написання листа авторові улюбленої книжки;

І семестр Пор. № Дата Зміст програмового матеріалу Примітки 1 Вступ. Слово в житті людини. Образне слово – першоелемент літератури. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва. Світ фантазії та мудрості 2-4 Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Міфи й легенди українців. Первісні уявлення про всесвіт і людину, реальні та фантастичні елементи людської поведінки. Добро і зло, роль їх у житті. «Про зоряний Віз», «Чому пес живе коло людини?», «Берегиня» (за С. Плачиндою), «Дажбог», «Неопалима купина» (за Є. Шморгуном), «Як виникли Карпати», «Чому в морі є перли і мушлі» (5 творів на вибір учителя). ТЛ: фольклор, міф, легенда (повторення). 5 Народні перекази. «Прийом у запорожці». Звичаї та традиції запорозьких козаків. ТЛ: переказ. 6 Позакласне читання. Народні перекази: «Звідки пішло прізвище Богдана Хмельницького», «Як Сірко переміг татар», «Олекса Довбуш». 7 Народні казки, тематика їх, різновиди, побудова. Казка «Яйце-райце». Світогляд народу, його морально-етичні принципи в казці; зв’язок із міфами. ТЛ: народна казка, тема. 8 «Про правду і кривду» або «Мудра дівчина» (на вибір учителя).Яскравий національний колорит казки. Народне уявлення про добро і зло в казці. 9 «Ох» або «Летючий корабель» (на вибір учителя). Фантастичне і реальне, смішне і страшне, красиве і потворне в казках. ТЛ: гіпербола. 10 РМ №1. Конкурс на найкращу інсценізацію уривків казок. 11 Контрольна робота №1. Вступ. Міфи, легенди, перекази українців. Народні казки(літературний диктант і розгорнуті відповіді на запитання). 12 Літературні казки. Іван Франко. Дитинство письменника. І. Франко - казкар (збірка «Коли ще звірі говорили»).

•      інсценізація твору (конкурс на кращу інсценізацію уривка твору) тощо.

13		Зміст казки «Фарбований Лис». Особливості літературної казки, її відмінність від народної. Головні та другорядні персонажі. ТЛ: літературна казка.
14		Образ Лиса, риси його характеру. ТЛ: мова автора і мова персонажів, прозова мова.
15		Позакласне читання. Література рідного краю.Ознайомлення з творчістю письменників-земляків.
16		Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. Добро і зло в казці «Хуха-Моховинка».
17		Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору. Наскрізний гуманізм казки. Аналіз зовнішності казкових істот. ТЛ: портрет.
18		Василь Симоненко. Цікаві сторінки з життя митця. Казка «Цар Плаксій та Лоскотон». ТЛ: віршована мова (рима, строфа, ритм), порівняння, епітети.
19		Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (песимістична і оптимістична), риси характеру героїв.
20		Проблематика казки. Казкова історія і сучасне життя.
21		Виразне читання. Конкурс на найкращого декламатора уривків казки «Цар Плаксій та Лоскотон», які найбільше сподобалися.
22		Галина Малик. Коротко про письменницю. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» - повість-казка сучасної дитячої письменниці. ТЛ: повість-казка(повторення).
23		Жанрово-композиційна своєрідність повісті. Елементи незвичайного в творі.
24		Символіка країни Недоладії та її мешканців. Морально-етичні проблеми в казці.
25-26		Характеристика образів повісті-казки. Особливості мови твору, роль діалогів у ньому.
27		Із народної мудрості. Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту й форми загадок. Види загадок (про людей, їхнє життя, про природу та її явища, про рослин, тварин). ТЛ: загадка, метафора.
28		Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та оцінка його в прислів’ях та приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості.

		ТЛ: прислів’я, приказка.
29		РМ №2.Складання оповідання (казки) за прислів’ям(письмово).
30		Контрольна робота №2 .Літературні казки. Загадки. Прислів’я (тест).
31
32		Повторення та узагальнення вивченого.